敲黑板 | 从读儿歌到教儿歌一共要走几步?

2020-01-11
爷爷教的颤音孙女念儿歌,“大白兔”视频小编逗乐

白兔,白又白,两只耳朵花炒起来的! ?
歌曲有流利语言,音韵和谐,有节奏的,充满趣味的特点,深受孩子们的喜爱。在孩子的幼儿阶段,让孩子多听,多读,背歌,帮助孩子学习语言,特别是在孩子的语言基本功训练,儿童歌曲,有着重要而独特的地位
因此,我们教孩子们学习歌曲等什么妙招呢?小编咨询了共同的声音有学者老师早上,总结出了“六步教的儿歌,”通过六个步骤,让孩子学习唱歌的快乐,感受语言的魅力
小编有一个非常简单的小歌“小公鸡”
尝试“六步”,以完备的教学吧〜
公鸡
小公鸡,有礼貌,
看见太阳问好;
咪咪太阳会笑,
这是一个大的奖红帽。
01
做一做示范
对于孩子来说,老师是记忆方法的理解最好的示范。所以第一步你可以给孩子们做示范,让孩子们在感受到来自老师的“音色,节奏,表情,动作”的乐趣歌曲
02
讲讲故事
儿歌的内容通常是隐藏在一个完整的小情节或故事,也就是说,教师可以歌曲,语言组织,展开联想,贯穿东西告诉故事出来。通过这种方式,通过听老师讲故事,增加孩子的学习热情
例子
公鸡
公鸡是一个很有礼貌的孩子,从不在早晨睡懒觉,总是背着书包早点去上学。今天的天气真不错,太阳出来了,小公鸡大声问好,看到太阳:“早上好,太阳公公,我要上学去啦!”面带微笑,望着太阳将小公鸡,然后挥舞双手,头部的小公鸡更多的是大红色的帽子漂亮的了,事实证明,太阳将给小公鸡大奖啊!
03
念儿歌
教师可以采取多种形式引导孩子念儿歌。例如:我看了,你过来;或阅卷老师,那么学生;或上市的小火车,一个人阅读的句子。或者,读变化的节奏。在实践中指导学生多次正确读取念儿歌,儿歌还记得
04
练一练音
教当孩子背诵,在语音可以做一些指导的语气,让孩子们了解背景和基础上的情节,背诵童谣作出更加生动的歌音之间的关系。而不是大声看到这个词,机械地念儿歌
与此同时,他们能引导孩子识别字符(东西)和国王的其他关系之间的位置关系,包括上下,左右,内外,如歌曲的距离。这个练习可以帮助孩子的面部表情的声音初步感知
例如,在歌曲“小公鸡”,公鸡在室外,公鸡上面的太阳,但还比较远,所以大声打招呼的太阳......从这些细节入手,充分引导孩子开发想象力和可以清晰指示的位置和太阳将小公鸡,距离,连接成视频活动的故事,增强语言屏的感应
05
加一加行动
四步以上,背诵童谣和儿童加深理解和感受,那么你可以添加适当的身体运动,运动的自然分布,毫不夸张是比较合适的,既可以帮助孩子们加深了解,促进基调,同时也能满足孩子的表演欲望
06
玩角色扮演
当孩子们熟悉的故事,故事(东西)的人物属性,关系,情节的发展有一个清晰的认识。这时,我们可以推断出的故事是这样的人物设计简单的语言和对话所发挥的作用,让孩子感受到中的字符流的情绪和心理变化的(东西)。例如,一个小的孩子玩公鸡,父亲问好太阳:“你好,太阳”,太阳公公(笑咪咪)回答说:“你是个有礼貌的孩子,奖励你一个大红帽!”公鸡(我很高兴)说:“谢谢你,太阳公公”
请注意,这两个问题
首先,作用不宜过多,“小公鸡”,例如,角色分配:
公鸡 - 一个孩子
将太阳 - 儿童乙
二是扩大了角色扮演可以作为主歌
评价也很重要哦〜
老师读儿歌评价是非常重要的,要注意孩子的评价,既要有识别鼓励双向评价,也提出相应的要求,使孩子们
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